班上有了“恋爱脑”

到了六年级，很多人以为班主任可以舒舒服服的开始摘果子了。殊不知，六年级的少男少女有了许多的小心思。其中不乏对异性的喜欢。
往往很多的老师和家长，遇到这样的事情，就会采用各种办法去阻止。这样，不是一方受伤害，就是两败俱伤。我个人认为采用疏导的方式更合适。
直面这个问题。当我从孩子们的眼神里发现了羞涩的青春的时候，我就告诉自己，孩子们长大了。“恋爱”的话题不必要遮遮掩掩。
六年级第二单元有一篇课文《<汤姆索亚历险记>节选》，其中涉及到汤姆对贝琪的喜爱。谈到这里，有几个同学就开始在下面窃窃私语，有的学生捂脸做羞涩状。我告诉同学们，长大了，我们都会对异性产生好感。不必要羞涩，反而，我为你们高兴，因为你们已经有能力去欣赏别人的优点。谁都不会因为对方的缺点去喜欢异性。有同学们轻轻地点头。
多次这样和他们直面这个话题，学生们也不再捂脸做羞涩状，泰然处之的学生更多了。
用具体的事例引导学生们正确地区分喜欢和恋爱。
班上有的同学书写的汉字不是缺胳膊就是少腿，导致了他的书写很凌乱。有的同学不喜欢动脑筋，遇到难一点儿的题目，他就会主动去抄别人的答案……
遇到学生们的问题，我从来不避讳问题，直接当着同学的面告诉他们，有问题就要想办法去解决。尽量让自己更有文化内涵。不然仅靠外貌获取别人的好感持续的时间会很短。
因为说的多了，同学们也明白“物以类聚，人以群分”的道理。
让学生明白“喜欢”和“恋爱”是两回事。六年级下册第二单元语文园地，学生们要掌握“夸张”这种修辞手法。当我引导用“喜欢”这个词语来说一句话的时候，瞿同学说：“我班的恋爱脑看到喜欢的人，眼睛里冒出一颗颗爱心。”
我指出这个句子很通顺，只是离“夸张”有点距离。可能是你们这个年龄只懂“喜欢”，而不懂“恋爱”的缘故吧。恋爱的人，看到自己爱的人会热沸沸腾，心潮澎湃……
同学们一片哗然，一脸的质疑，不相信的眼神一下就出卖了他们的单纯。我告诉他们，以后不要再随便说谁在恋爱，只能说谁喜欢谁。