“恋爱心理学”课上,老师喊我回答问题
大三的时候，我们有一节叫恋爱心理学的课。老师喊我起来回答问题：你有喜欢的女孩吗？老师：能给我们讲讲你喜欢她什么吗？你看到她的时候心里面什么感受呢？我：我也不知道喜欢她什么，就是有眼缘吧，第一次见到她就很喜欢，想跟她相处，想找她聊天。会幻想天突然下雨，她没带伞，我把雨伞匆匆塞进她手中，然后匆匆跑进雨中。心里面感受的话，就是感觉有一只小兔子，在肚子里横冲直撞，心脏跳得很快。老师：现在还是这样吗？一看到她就心跳加速？
我：这是很早之前的事情了，现在我都记不清她的样子了。老师：啊这？看来这是很久之前的事情了。（老师并不很老，四十岁左右，眼尾纹配合着嘴角勉力挤出一丝假笑，算是尬笑吧）老师：这两者有什么关系吗？（老师在用惊讶的语气问出这个问题的时候，瞳孔也放大了一瞬，夸张地闪过全班同学，继而又盯着我）我：因为减肥之后，肚子开始慢慢变小，原来那只小兔子的活动范围也在逐步缩减，直至不能动弹。当小兔子不能再动弹的时候，我对她的喜欢似乎也不存在了。因为当她再次出现在我眼前的时候，我的内心毫无波澜。与之前对比的话，就是那份承载着喜欢的心跳加速的感觉消失了。那种感觉让喜欢具象化，当其消失后，我并不能够通过抽象的方式去觉察。老师：我懂你的意思，你把心跳加速的感觉等同于喜欢，当这种感觉出现的时候，你觉得你喜欢她。同样地，当这种感觉消弭的时候，你认为她跟你已是形同陌路。是这样吗？老师：那你是否听过吊桥效应？
我：知道。比如，一男一女两个人要通过一座非常危险的吊桥，这个时候女生可能会感觉心跳加速，这会让她误以为自己爱上了旁边的男生。老师：说得很对。其实很可能她的心跳加速是因为吊桥比较危险。如果按照你刚才的“心跳加速的感觉等同于喜欢”的逻辑的话，她爱上的不应该是那个男生，而是吊桥。（全班一阵哄堂大笑，出现了不仅限于以下列举的各种笑声:哈哈哈、嘿嘿嘿、咯咯咯、嘎嘎嘎、嘻嘻嘻、呵呵呵、吼吼吼）等过了几分钟，笑声渐渐平息，我：老师，有个问题，我第一次见到她时，并不是在吊桥上。老师正色：不管你是不是在吊桥上，你这种把心跳加速的感觉等同于喜欢的观点是片面的、狭隘的。我：哦，好的老师，我下去再思考思考。我还有个问题啊，老师，两个人相爱的话，有一种是互相补足，有一种是两个人都是六边形战士的情况下实现“1＋1＞2”的共同进步，你觉得哪一种更好呢？老师：都好。可是狗蛋同学，你刚才所说的这两种情形都太理想化了，大多数的时候，能够实现“1＋1＝2”就很不错了，更多数的时候，结果是“1＋1＜2”。我：老师，您这个结论是怎么得出来的啊？是否太过主观了呢？
老师：是有点主观了。本来所谓爱情，就是很虚无缥缈的事情，看不见摸不着，全凭两个人的眼缘和感觉。人类的感觉，又很大程度上依赖于体内的各种激素的分泌。哎……（老师长叹一声，停顿了很久，抬头仰视着天花板，似是在追忆自己的青葱岁月：那年杏花微雨，斜阳夕照，他与她并肩看流水潺潺……）好半天回过神来，老师继续说：其实有时候也不需要考虑那么多，不要用做生意的商人思维去进入一段感情，去接纳你心中的喜欢与爱。下课铃响了，老师最后对我说：你很不错，恋爱体会很深啊。旋即走出教室，留下我站在原地，讪讪地笑。同寝室的狗剩跑过来说：不是，哥们，我没看错吧，你整整站了一节课。你是这堂课的助教？一个月多少钱啊？300？500？
我腿麻得说不出话来了，踉跄地栽倒在椅子上，从牙缝里挤出一个字：滚。
