自闭症谱系家庭焦点:能否婚恋/能否工作?关键是能否“接得住机会”

如题，

自闭症谱系（包括张冠李戴的迟缓/多动），

从发现异常/确诊那一刻起，

很多家长脑海里就反复纠结，

孩子长大后，能不能自然就好了？

孩子长大后，能不能恋爱婚姻？

孩子长大后，能不能独立工作？

能不能考公务员，做工程师？

甚至独当一面有自己的独立事业？

小龄中龄家长（孩子约处于2-8岁之间），

往往这些方面，要么极端焦虑，

要么滤镜厚重，觉得能给国家主席做秘书，

要么就是在极端焦虑和极端滤镜之间横跳，

这些疑问，让很多大龄家长回头视角看，

只会淡淡说一句：

“想多了，能自理就不错了”。

小龄中龄家长，

尤其轻度边缘一些的高功能阿斯家长，

“轻敌，想当然”滤镜普遍特别厚重，

也特别不服“大龄家长迎面泼冷水唱衰”，

但是5年10年后，尤其10年后离开校园后，

自家孩子又踩着前辈脚印翻车“家里蹲”。

一代又一代，

“无知轻敌→脚印翻车”反复共同死循环。

考虑或纠结标题里的几个疑问时候，

首先想明白几个问题，

一、就幼儿园/小学的“融合”来说，

谱系孩子真的只是差“融合机会”？

很多家长，都有一种鄙视链滤镜，

中轻度谱系家长，不想孩子和低重典共处，

轻度边缘谱系，高功能阿斯家长，

不想孩子和圈内谱系孩子接触，

更想孩子直接去幼儿园/小学，

觉得和正常NT孩子“多接触”，

就能自然学到一切一样。

然后也有不少用脚趾头思考的家长，

说半天/全天机构内干预，

孩子太封闭，脱离了“自然正常环境”，

就不如大量时间放在幼儿园/小学融合上，

“机构”和“机构”一样？

“干预”和“干预”一样？

从何而来的结论，

“机构的干预”，就一定是“驯动物”模式？

就一定不能是“自然正常环境”？

人和人的认知差异，天壤之别，

给一些长期“坐井观天，以己度人”的人，

讲再多他们从来没见过的事情和世界，

无异于对牛弹琴。

比如，如上图，

以这位为代表的认知和理解能力，

即使占尽天时地利人和条件一样死胡同，

因为一刀切的理解能力不具备带养土壤。

有一点她们/他们并没有意识到，

星海航灯线下，

从来都只对接“觉悟通透”家庭的孩子，

从来不对接“不知道自己想要什么”家庭，

因为即使密集控盘1-3年下来比较完美，

后期带养土壤接力的时候一样不可控。

只有家长具备控盘能力，外援才有意义。

横跳纠结内耗型，不但害己也害别人努力。

“想当然”通过放入正常NT孩子环境下，

幼儿园小学融合后就能“巨大进步”家长，

从来没有真正想通过，

融合高效的前提是，

孩子深层环境读取和内化效率“接得住”。

不然呢？

前面无数个没干预过的轻度高功能阿斯，

从幼儿园就开始融合十多年，最后呢？

一直都是在“正常NT孩子环境”自然融合，

大约12年“正常融合”到20岁左右时候，

这些轻度边缘，高功能阿斯，

思维和脑回路，就“接近正常”了吗？

二、自闭症谱系，

能不能恋爱结婚/工作，考公务员工程师？

⑴关于自闭症谱系能不能恋爱结婚/独立：

从幼儿园/幼小衔接/小学融合，

包括各种兴趣班和游乐场临时玩伴，

再到初中以后的同学朋友和陌生交集，

难道从来没有一个被人好感接近的机会？

现实恰恰相反，

自闭症谱系孩子，

往往因为眉清目秀，长相帅气/漂亮，

第一感觉，容易吸引到玩伴/异性好感，

成长过程，往往根本不缺“被接近”机会。

反而缺乏的是“如何接得住机会”，

①能否及时解读识别到别人的好意？

②能否及时解读识别好意真假不误解？

③如果是真，能否头有珍惜机会意识？

④即使有珍惜意识，能否具备灵活应对？

⑤即使初期顺利，能否“天长日久”维持？

⑥产生常规之外突发，能否调整应对？

⑦……

综合概括，

门槛不是问题，入门后的维持才是本质。

还是那句话，

底层状态是“钝器”还是“锐器”很重要，

“钝刀砍排骨”100下，

不如“锐刀砍排骨”10个的效果。

“钝器”状态，再多的机会也没用，

而“锐器”状态，

只需要几次甚至1-2次机会就足够。

家长纠结自闭症谱系能不能结婚/独立，

问遍网络找答案，无非求个心理安慰。

在底层“钝器”状态不能“磨锐利”之前，

一切的“能不能”，都是空谈。

⑵关于自闭症谱系能不能考公务员，

工程师，以及其他各种“能不能”：

这类问题，不需要参考前面大龄现状，

因为前面的大龄家庭曾经更迷茫错位，

各种“能不能”背后，

只有一条核心需要自己心知肚明：

孩子的内在状态，是否“接得住”机会，

机会只有落到“有锐利准备”孩子身上，

才能有生根发芽，开花结果的可能。

儿童之间，可以依赖游戏玩具作为媒介，

而成年人之间，虽然也依赖兴趣游戏，

但是更多的“能不能”背后核心是，

即使不依赖任何外在兴趣游戏媒介，

仅两个人之间，仅凭头脑信息表达，

也能“相互之间感觉好，聊得来”，

才是真正的“能不能”底层钥匙。

三、一切忽略了“磨刀不误砍柴工”，

忽略了“谱系孩子缺的不是机会，

而是接得住”能力，都是一厢情愿，

空问“能不能”，永远都无解：

同龄小圈子之间“相互感觉好，聊得来”

是需要很共同的兴趣话题和深度，

是需要有很大的现场动态思维应变。

这个“相互感觉好，聊得来”直接关系到：

①大约小学三年纪后，有没有真正友谊；

②大约青春期以后，有没有真正情感泄口；

③大约初中毕业后，能不能维持恋爱好感；

④中专/高中/大学/成年后能否独立生活；

⑤中专/高中/大学/成年后能否独立工作；

⑥最后概括下，这是人生独立的后勤根基。

这是昨天总结“同龄相互感觉好聊得来”，

作为后勤核心，

对未来各种“能不能”的统一核心回答。

特别提醒一下，

孩子如果智力受损严重，

就不要拿这些目标强人所难，勉强了。

上述观点，

只适合智力接近正常以上的孩子，

是生活实际方方面面的动态真实表现智力，

而不是任何一纸空文纸面报告上的智力。

越是高知家庭，越容易陷入复读机思维，

越容易相信各种一纸空文报告上的智力，

高知家庭，除了自身从底层翻身高知之外，

还充满了各种二代镀金，或死读书的高知，

家里有几个铜臭把扶不上墙的烂泥也镀金。

复读信息不少，但思考能力完全靠脚趾头。

四、不要被“大龄家里蹲现状”彻底吓倒，

大龄变良好的确很有难度，但不是彻底，

失败的大龄背后，清一色是强塞硬融，

学需错位的学业爬藤，和把报告当神：

大龄谱系现状没几个好的，

有时代局限性原因，

也有社会主流舆论误导原因，

更有家长自身搬运应试教育套路，

长期学需错位，所学非所需为主。

“想当然”的把谱系孩子多和NT塞在一起，

的确是会有不同程度进步，

毕竟谱系也有程度区别。

但是这些“融合进步”，足够控盘一辈子？

这些“融合进步”，足够“钝器”变“锐器”？

如果足够，就可以放心大胆去融合。

如果远远不足够，就趁早老老实实，

从“磨刀不误砍柴工”开始1-3年，

逐步视实际情况，

从有限小融合，循序渐进往大融合过渡，

没有内在“接得住”锐器能力，

再多的融合，也是鸡蛋碰石头，

最多最多，10000颗鸡蛋砸下去，

石头被碰破点表面粉末，

石头能被碰破吗？

只有白日梦里可以实现。

自闭症谱系孩子“能不能”恋爱结婚，

各种“能不能”之类问题，

即使问遍中国14亿人口也没用，

只有家长自己想透彻了，

假如孩子遇到了自己的缘分，

孩子拿什么，

维持“天长日久”的好感和聊得来？

然后再回头反推想想，

现在的干预带养方向应该如何努力，

具体如何，从哪些方面去渗透，

自己修炼不够，

孩子不配合，无从下手时候，

又如何外援突破。

有了透彻清晰的方向，

不一定有搭台阶能力，

但是没有透彻清晰方向理解，

更会“学需错位”，一切徒劳不自知。

轰轰烈烈的走过场自我感动而已。

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