一边沉思，一边自我否思。大家好，这里是灰犀牛电台，我是今晚的主播金灿。每周五晚八点，我们相约不见不散。今年全国两会期间，多位全国人大代表提出了关于将婚恋生育观教育纳入高校通识教育体系的相关提案。提案建议高校开设恋爱心理、亲密关系、婚姻责任、婚恋法律等相关课程。内容一经发布，迅速引发全网热议，其中大学生群体的关注度最为集中。围绕这类提案的讨论，各方观点呈现明显分化。有大学生在社交平台留言点赞，直言“这才是我们真正需要的人生必修课”；也有网友提出质疑，认为感情是个体私人化的情感体验，何须课堂刻意教授？更有不少人表达顾虑，担心这类课程会偏离教育本质，沦为变相的“催婚催育课”。这些截然不同的声音，归根结底都在追问一个核心问题：大学课堂，究竟该不该教大学生处理亲密关系？当代大学生的成长历程中，是否真的缺失了这一堂关于爱的必修课？而这个问题之所以能在大学生群体中引发强烈共鸣，恰恰是因为它精准戳中了当代大学生长期身处的现实困境与成长矛盾。当代大学生始终处在一种撕裂的成长状态里：一方面，即将走出校园步入社会，家庭和社会对其婚恋规划、亲密关系处理能力有着明确的现实要求；另一方面，在我国现行的教育体系中，长期缺乏针对青少年的系统性亲密关系教育，他们从未得到过关于情感经营、自我保护的科学引导。当前社会普遍存在一种固有认知，即恋爱与婚姻中的亲密关系经营是无师自通的本能，无需对学生进行系统教学。可现实却与之相悖：大学生具备较强的专业学习与逻辑思辨能力，能够通过系统训练完成学业任务、应对职场竞争，却常常在亲密关系处理中陷入手足无措的困境。中国青少年研究中心2024年正式发布的《中国大学生心理健康发展报告》数据显示，近三年来，因情感问题寻求心理帮助的大学生占比超30%，其中多数学生的核心困境集中在不能明确亲密关系边界、不会进行健康的情感沟通、无法有效处理情感冲突等方面。这一数据背后暴露出的能力缺口，折射出我国教育体系的核心痛点：中学阶段长期缺乏对学生亲密关系的教育和引导，直接导致了从校园常规教育到婚恋生活实践之间的教育断层。也正是这份贯穿基础教育到高等教育的长期空白，让大众对高校婚恋教育的价值产生了明显的认知偏差。事实上，大学生真正需要的婚恋教育，从来不是一本“脱单指南”，更不是一套“催婚教案”，其底层逻辑是教会学生学会关照自身的感受、守住自我的人际边界，最终拥有在亲密关系中不迷失、不内耗的能力。而这种引导，恰恰能补上大学生成长中最容易被忽略的缺口。同样是这份中国青少年研究中心2024年发布的《中国大学生心理健康发展报告》显示，亲密关系矛盾是引发大学生心理危机的三大首要诱因之一，而系统的婚恋教育，既能够帮助大学生建立健康的情感认知体系，掌握应对情感冲突的科学方法，降低与亲密关系相关的心理风险。同时，也能引导他们抵御网络上碎片化婚恋信息的误导，在情感生活中守住自己的节奏与底线。大学是学生进入社会前的最后一站，也是其人格成长与价值观定型的关键阶段。这类婚恋教育本就是高校通识教育的应有之义。可长久以来，大学课堂更多聚焦于专业技能的传授，着力培养能在职场立足的“有用的人”，却常常忽略教育的终极目标，不止是培养合格的求职者，更是塑造完整的人。而教会学生爱人与自爱的能力，正是完整人格培养中不可或缺的一环。也正因如此，当代青年成长中是否缺失关于爱的课程这一问题，答案早已不言而喻。爱的能力并非天生具备的本能，而是需要我们用一生去学习、去实践的课题。最后愿每一位年轻人，都能有勇气去爱，有智慧自爱。今天的节目到这里就结束了，灰犀牛在你身边，我们伴你左右，祝你晚安，好梦。
