全力冲刺的攻坚时刻，如果你发现一直乖巧、成绩优异的高三儿子突然恋爱了，而且成绩像过山车一样，从600多分直接跌到了400多分，你要怎么做？妈妈说：“老师，不好了！我遇到大挑战了！儿子在寒假这几天，他谈恋爱了。放假前考试还600出头，这次模拟考直接掉到470多！这可是高考啊，今天说他两句，他还拉脸了，饭都不吃了，我都要急死了！”01. 一场自以为“完美”的抓包
这位妈妈是个行动派。
其实她早有预感，只是没证据。那天儿子说想出去自习，她就让儿子到自己办公室。结果到了点，电话不接，她心里“咯噔”一下，点开了办公室的监控摄像头。
画面里，儿子和一个女生在一起，有说有笑吃着东西看着书。
那一瞬间，妈妈是血压都上升不少，感觉晴天霹雳，当时差点就要冲过去抓现行，但她忍住了。她觉得自己特别智慧，只打了个电话，语重心长地说了一句：“人生最关键的时候，你要拎得清什么最重要。”
儿子是懂事的，一听这话，立刻慌了：“妈你别说了，我错了，给我留点面子，我知道该怎么做。”
妈妈挂了电话，觉得自己赢麻了。没吵没闹，一句话就搞定了早恋危机。
晚上，她还把这事儿当笑话讲给老公听：“你马上都要当爷爷了。”结果老公特别淡定，甚至开了句玩笑：“那不挺好。”全程没批评孩子一句。
后来妈妈也有过一次有意无意的点孩子要注意。孩子也很乖，说啥听着，回家就学习，手机也主动放在外面。事情似乎圆满解决。
直到这次模拟考成绩出来——470分。
02. 不是恋爱毁了成绩，是“窗户纸”
分数出来那天，孩子找各种理由辩解：数学大题漏加了7分，英语听力滋滋的，大家都听不清楚……妈妈说，那就给你加上这几份，那你不也还是400多嘛。孩子一听就甩脸色，不吃饭，直接睡觉。
妈妈就着急了：“老师，你说他是不是破罐子破摔了？以前600分的孩子啊，怎么这就一蹶不振了？他到现在没有意识到他的问题，他在态度上就没重视这个事，我要不再敲打敲打？”
问：“你是不是觉得，自己之前的敲山震虎特别有水平？”
妈妈点头：“对啊，孩子也认错了。”
那你想啊，如果孩子真的像你说的那样，已经调整好状态学习了，为什么成绩会断崖式下跌？
这位妈妈愣住了。
真相是有些残酷：所谓的敲山震虎，是表面上起作用了，实际上把孩子的心态打乱了。这本来是孩子心里的一个小秘密，就像一个气球，虽然有点鼓，但他自己在努力平衡。结果你非要去戳破它。
当家长把那层窗户纸捅破，孩子内心的张力就泄了。
他不仅要面对繁重的复习，还要面对被揭穿后的羞耻感，以及时刻被妈妈监视的恐惧。他的大脑后台全在处理这些情绪，哪里还有内存去学习和做题？
所以，不是恋爱毁了成绩，是家长的干预打乱了孩子的阵脚。
03.我要再找孩子好好聊聊吗？
妈妈又说：那我是要想个合适的话术提醒他，我怕他热恋期糊涂，分不清主次。
——千万别再提醒了了！上次敲山震虎，已经从600多敲到400多了，再敲，是要从400掉到200吗？
孩子已经知道父母发现了，他有羞愧，也表态会改。这时候再反复提，只会让他觉得我一考不好，就翻旧账，这又是一种施压。孩子要么对抗，要么逃避，百爪挠心，绝对是无法安心学习的。
这就好比孩子在走钢丝，他在努力维持平衡。你非要在下面喊：“你别掉下来啊，你现在站这个高，你一定要稳住， 你千万别抖，你一抖，掉下来就完了！”你越喊，他越慌，腿越抖。
就像我们会给孩子做学习力测评，从心，脑，术三个大维度，248项，测评孩子的底层学习力和状态。很多孩子脑力这一块呈现出来的是非常优秀的，可是为什么生活中，和学校成绩中体现不出来。
这些优秀的孩子飞不远，基本上是父母把孩子的翅膀折腾没了。
好在是这个家里有个智慧的爸爸，爸爸的态度是接纳和松弛的，这就是最好的稳压器。
04. 哪怕憋出内伤，也要“稳住”
到这儿，妈妈终于意识到：我一直觉得自己挺智慧的，那看来这次还是我搞砸了。
三条建议：
- 彻底翻篇： 忘掉不该看，不该知道的内容。成绩下滑的事，绝对要闭嘴。哪怕憋得难受，也要装作没发生。
- 相信孩子： 孩子能考600分，说明他底子很好，也有自尊心。只要不折腾，给他时间，他自己会调整回来。
- 学习爸爸：要稳住自己的情绪。该做饭做饭，该放松放松，家长稳住了，孩子就稳住了。
案例答疑：面对高三恋爱，很多家长的第一反应是“灭火”。但实际上，很多情感在高压下产生，本身就是一种心理代偿。所以每年高三都会涌现好些对。有时候不一定是恋爱了，而是一种朦胧的互相支持的感觉。若像文中的妈妈一样，非要撕开这层遮羞布，做实了他们的恋爱。敌人的敌人就是朋友，不仅会他们的链接更加牢固，过激者，甚至会搞垮孩子的尊严和信心。
有时候，我们什么都不做，仅仅是在那里，稳稳地陪着，就是对高三孩子最大的支持。做孩子的定海神针吧！
最后分析一下，在这个例子中，孩子之所以成绩跳水，是因为他不仅要在高三的高压下求生，还要分出巨大的能量来应对母亲的高焦虑，大脑没有油了。
而知道要稳住（意识上）和真正做到稳住（潜意识上），中间隔着批判区的鸿沟。意识占我们脑功能的12%，潜意识占我们脑功能的88%，两者是跷跷板关系，如何让意识和潜意识互通，更新最新信息，达到完整的脑功能状态。这就是我们动力催眠师的日常核心工作：
对孩子，我们做“动力催眠身心训练”孩子不是不想学，是大脑卡住了，。通过流程化的训练，帮助孩子清理潜意识里堆积的情绪垃圾。就像给大脑重启一样，把被焦虑、内耗占用的内存释放出来，让孩子的动力、专注力、反应力、学习力达到巅峰状态。
对家长，我们做“情绪稳定性训练”就像这位妈妈，她不是不爱孩子，而是她的容器破了。焦虑的能量像水一样泼向了孩子。家长稳，孩子才能稳。通过训练，家长学会觉察并安抚自己的焦虑，真正成为孩子身后那座不动摇的大山，而不是那个随时会爆炸的火药桶。
如果您发现孩子状态卡顿、或者自己焦虑到无法呼吸，欢迎来到我的咨询室。我们用科学的方法，帮孩子找回力量，帮家长找回从容。
高考，能稳住，就赢了。
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