小学六年级孩子大多12岁，青春期情窦初开，他们追星，cos漫画，说黑话，看黑暗文学，八卦谁和谁搞对象，总感觉被异性关注……生命如竹节，一节一节的播放相应的剧本。家长不仅好奇的观察，还饶有兴趣的干预其中，大多数情况下不得法，搞得鸡飞狗跳。
如果你家碰巧遇上了，作为第一次当爹妈的你又该怎么办呢？
一种情况是用自己的经验出发，对孩子这个行为表示理解，视作正常，更有甚者，会和孩子一起八卦谁谁谁的优缺点，看起来很“闺蜜”。其实内心忐忑，在关键处还是会一声吼，该出手时还是会出手。
一种情况是焦虑，担心孩子由此沉迷，难以自拔，耽误学业。过早尝到失恋之苦，万一两厢情愿那更加不可收拾。与其这样，干脆斩草除根，掐灭可能的任何火苗。这就免不了一番敌明我暗的斗争，让亲子关系骤紧，日日煎熬。
你会是哪一种呢？细细思考，你会发现，无论哪一种都有一个共同特征：不安！不安就是恐惧，是否对未来核心利益构成威胁呢？逼急了，会不会离家出走或者其他过激行为呢?有没有什么办法能扭转这种棘手的局面？
我们首先需要搞清楚，孩子进入青春期到18岁成年，青春懵懂是正常的情感发育，我们是无法阻挡的，这是物种内部的规律。与其对抗，不如顺势而为，看看能借用这个课题，我们能启发孩子观察到自己哪些新的内容？
我们可以把它看做是一次观察异性的机会，观察他们眼中的自己，到底哪些特征吸引他，是美貌?是气质?是性格?是爱好?我们家的孩子又是看上对方哪些优点?孔子说：了解一个人要看他犯了什么样的错，那么你是否观察到对方捅过哪些篓子呢?然后他是怎么善后的?你觉得他这样的行为背后的逻辑是什么?假如放在你身上，你会喜欢这样的处理方式吗?……，这些启发性思考，帮助我们的孩子训练自己的观察力，为将来遇到优秀的异性做好准备。对于孩子自己而言，我们更要引导孩子进行自我观察，了解哪些是真实的情感，哪些只是单纯的模仿，哪些是偶像幻觉，哪些又是贪图一时的好奇，看见自己，并学会与那个脆弱的自己和解，提升甄别能力为将来做准备。
站在第三方的角度去面对孩子的青春期情感问题，孩子和家长都是学习的一方，处于平等关系，孩子不会与你产生对立，而是合起伙来一起面对同一个问题，没有对抗也没有焦虑的必要，时时和孩子站在一起，一起讨论一起进退，一切都为同一个目标而努力，那就是遇见更好的自己。
