大中学教育应开设 婚姻与恋爱必修课

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学过我10门课程以上的学生称之为鞠教授的弟子，有3,700人。这3,700人当中，总的一个离婚的比例比社会相比是低了很多，这跟我的教育是有关系。

但是，离婚的绝对数量还是很大，今天又有一个弟子来跟我说他离婚，所以我就在思考这个问题。

我们不能说绝对不能离婚，因为绝对禁止离婚或把离婚率压的非常的低，也是无助于社会幸福。但是如此高的离婚率，会成为我们社会的一个重要问题、人类的问题和中华民族的问题。

那么，现在离婚这么高的原因是什么呢？

有的是自古以来就有的因素。比如我主张，你在婚姻前就要去查查他的前额叶。为什么呢？前额叶发育不足的人占到了百分之十几，前额叶发育不足的人，他换位思考能力特别差，洞察别人情绪能力特别差，多任务管理特别差，攻击性过高，喜欢睡懒觉，并且他丢三落四比较严重。我们常常把这些问题理解成一个道德和观念问题，其实有生理问题。这就占到现在年轻人LH当中的大概百分之二、三十，对这一块的离婚可以用科学的手段把它降下去。

但剩下的百分之七、八十，就跟这个没关系了。主要原因是什么？主要原因是现在年轻人变得太自私了。为什么太自私？当然是独生子女方针形成的。现在独二代都上来了，独一代就比前辈自私很多，独二代比独一代还要自私。

所以现在当务之急是什么东西呢？大中学应该开设恋爱跟婚姻的课程，必须成为必修课，要教育他们换位思考，要教育他们换位思考，核心是提高利他心，做到利他利己平衡。

但也不能走到反面，说“人应该毫不利己专门利人”。科学的论述是：只有利己利他平衡，人生才能活得好，这样才能提高生育率。

当然另一方面，公共管理方法要发生变化。婚姻法要是应对新的情况进行改进，生娃要变成一份类工作。因为现在生娃，既不是为别人生，但也不是全部为自己生。

大量的数据证明，一个女性不生娃，寿命容易短，身体问题容易多。所以，生娃不是完全为老公生，也是为自己生。

但我们也要注意到，现在生娃一部分为自己生，一部分也是为社会生，所以它具有社会意义，它是社会意义和个人意义的结合。所以社会上要承担起来生娃的责任，不生娃的要征税。

公共管理实体要通过财税手段，比如上海地区，你养一个孩子就给你发一份工资中位数工资的7折或者8折。

为什么中位数工资是7折8折？因为一部分是为自己养。从0岁到14岁，我算过的，上海的财政体系只要出10%，不需要对不生娃的人征税，就可以承担各省类似的一个情况。所以公共管理政策要把生娃变成一种类工作。

教育方面，要人为的对冲这种过度自私的现象，我们这个沉重的社会问题才可以缓解。

所以呢，生娃要变成一份类工作。教育呢，要开设恋爱婚姻的课程，扭转年轻人过度自私的倾向。婚姻法呢，要改变。那么，我们这种不婚不育的现象，才会得到扭转。