高考英语科目结束之后，考场外到处都是轻松说笑的声音，不少家长拉着刚出考场的孩子闲聊，聊到今年英语作文里出现的“Emily你个恋爱脑”，当场就笑个不停。这个自带网络梗的作文题很快传遍全网，大家都在调侃出题老师紧跟潮流，一时间玩梗的评论刷屏各大平台。
大伙只顾着觉得新鲜有趣，却很少有人停下来琢磨，为什么“恋爱脑”这个流行词，会堂堂正正出现在高考试卷里。在很多人的固有印象里，这类标签只是成年人用来调侃感情状态的玩笑，和寒窗苦读的高中生搭不上边。可考题偏偏选中了它，恰恰说明过度沉溺情感、丢失自我的状态，早已悄悄渗透到青少年群体当中，只是这份潜藏的问题，一直被大家忽略了。
现在的孩子从小伴着网络长大，短视频、社交平台里，各类情感段子、恋爱剧情铺天盖地。很多中学生心智还没有完全定型，分辨能力不足，很容易被碎片化的观点影响。有些孩子早早把男女之情当成生活重心，分心走神耽误学习，遇事围着别人转，渐渐失去了自己的主见和目标。这种低龄化的“恋爱脑”倾向，就藏在日常的校园生活里，却很少有家庭和学校愿意直面它。
不少家长把这道作文题当成有趣的谈资，和孩子打趣过后，就翻篇聊起别的话题。其实这本是一次绝佳的沟通机会，可大多数家庭面对青春期情感问题，向来只有两种极端做法。要么一听到“恋爱”相关字眼就高度紧张，严厉禁止、反复打压，把早恋当成洪水猛兽；要么刻意回避，觉得孩子年纪小不用教，顺其自然就好。堵而不疏、避而不谈，成了普遍的家庭教育现状，这块教育盲区，很少有人愿意认真讨论。
出卷老师选用这个网络热词，本意也绝非制造笑点博眼球。用年轻人熟悉的话题设置作文题目，本质是想考察大家的思辨能力，引导即将步入成年的考生想明白一件事：感情只是人生的一部分，永远不能成为全部。先做好自己，守住当下该做的事，才有能力经营好往后的生活。可惜大部分人只抓住了“恋爱脑”这个梗狂欢，完全忽略了题目背后的教育初衷。
校园里的现状同样值得深思，学校的重心几乎全部放在文化课和升学分数上，青春期心理疏导、情感观念引导的课程大多流于形式。老师即便发现学生因为情感问题状态下滑，也大多只是简单劝导几句，不会深入讲解如何建立健康的情感观、如何保持人格独立。孩子心里有了困惑，不敢和师长倾诉，只能从网上拼凑零散的观点，久而久之很容易被错误认知带偏。
网络词汇走进高考，本身也是时代发展的缩影。但网络世界鱼龙混杂，有趣的热词背后，夹杂着不少浮躁、偏激的观念。如何教会孩子甄别网络信息，不被流行标签裹挟，不盲目跟风，也是当下教育绕不开的新课题。大家笑着调侃考题的同时，其实也该想一想，我们真的教会孩子如何面对情感、如何坚守自我了吗？
老袁认为，“恋爱脑”登上高考英语作文，看似是一场有趣的网络梗碰撞，实则是一面照见青少年成长现状的镜子。全民玩梗的热闹之下，青少年情感引导、独立人格培养的教育短板格外显眼。一味禁止回避解决不了问题，分数之外，教会孩子清醒自持、分清人生主次，才是成长路上更重要的一课。家庭和学校都该放下偏见与敷衍，正视青春期的心理需求，引导孩子先成为独立的自己，再去拥抱生活里的各种情感。
