一、导入：会前调查
师：同学们，今天我们要聊的话题是“爱情”。课堂以剧本研讨会的形式进行。在会前想和大家进行一个小调查，一会屏幕上会出现三个问题，如果你的回答是“是”的话，轻轻的点下头。
PPT依次展示三个问题：“有过爱情经验”、“见证过别人的爱情经验”、“想展开一段爱情经历”。
师：我看大家对第二个问题都点了头，其他人的爱情经历没见过但是父母的爱情经历你一定见证过。那接下来让我们一起来看一看在心理学上，爱情究竟是如何去定义的。
二、展开：介绍爱情三角理论
教师播放爱情三角理论科普视频并对爱情三角模型进行讲解。
师：通过刚才的视频介绍，我们知道了爱情包括三个元素，分别是“激情”、“亲密”以及“承诺”。“激情”是指强烈的、爆发性的动心。如果两个人之间的关系只有激情，那就是迷恋。这种感觉类似于追星，你看到自己偶像的某个影视作品或者舞台时，可能就会产生爆发性的心动。“承诺”是指做出维护这一爱情关系并负责到底的承诺和行为，如果两人之间只有承诺就是空虚的爱，出现于古代的包办婚姻之中。“亲密”是指了彼此促进、彼此温暖，如果两人之间只有亲密，那就是友谊。
师：“亲密”加“承诺”构成了同伴之爱，我们的父母之间大多数情况下的感情就是这种，结婚时三者都具备，但是随着时间的流逝，激情很难保持，成为了同伴之爱。“激情”加“亲密”构成了浪漫之爱，现在有很多年轻人喜欢刷社交软件，只约会不确定关系，这就是浪漫之爱。
三、深入：案例分析
师：接下来，我们通过两个视频案例，去看一看在我们的同学关系里，可能会存在哪些元素。
播放视频1：我的变色龙朋友。
师：在这个例子里，男生的诉求是希望女生对他温柔一点，这体现的是那个元素呢？
生：亲密。
播放视频2：同桌的你。
师：在这个例子里，男生对女生存在哪些元素，女生对男生又存在哪些元素呢？
生：女生对男生又激情和亲密，男生对女生有亲密和承诺。
四、升华：剧本续写
师：接下来我们回到本节课的主题剧本研讨上。一会我会给大家展示一个故事开头，大家要根据这个开头进行剧本续写。注意一定要是现实向的故事，不要出现穿越重生或者异世界情节！
教师展示故事开头：
师：故事发展到这里，大家想一想，小雨对李明的感情里包含里哪些元素？
生：激情和亲密。
师：没错，小雨对李明已经出现了浪漫的爱。现在故事停在小雨犹豫要不要去和李明表白，大家觉得小雨应该表白且表白会成功的同学，坐在左面两个小组，觉得小雨应该表白但表白会失败的同学坐在中间两个小组，觉得小雨不应该表白的坐在右边两个小组。大家的选择会影响剧情后续发展的关键词，要根据自己的思考做出选择。
生做出选择并换位置。
师：现在大家都做出了自己的选择，现在我来给大家发放信封，里面有每个小组故事发展的关键词和投资方对于剧本的要求，大家要按照要求进行故事续写。将剧情写在创作纸上，一会我们在班里分享各组写的剧本。
师发放信封及剧本创作纸，播放背景音乐。
五、分享总结
师：刚才各个小组都分享了自己所编写的剧情，有的温馨快乐，有的十分理性现实。我相信大家写的东西或多或少都带一点现实经历，最起码是在你的认知范围内的，因为想不到大家也写不出来。希望大家现在或者未来遇到喜欢的人时，能多理性分析多思考一下，对自己也对对方负责。
